영화 <엽문>의 성공으로 영춘권 영화가 쏟아져나왔죠. 엽문 본가 시리즈도 3까지 나오고 나서, 본가에서 제작한 정식 외전이 나왔습니다. 3에서 엽문과 겨룬 영춘권 고수(?) 장천지의 이야기입니다.......만, 원화평 연출에 장진 주연이란 시점에서, 사실 전 영춘권을 전혀 기대하지 않았습니다. (...)

<엽문 3> 시점에서부터 좀 문제였던 게, 견자단과 겨루는 고수 역할로 장진이 나왔죠. 실제로 영춘권을 수개월 연습한 (데다 이미 여러모로 다른 무술을 실제로 배워가며 연기하는 무술덕후인) 견자단에 비하면 '응? 영춘권이라고?' 하는 생각이 들 수밖에 없는데, 견자단에 지지 않는 고수라고 연출하고 있으니 '음......' 소리가 나왔더랬습니다.

거기다, 전 원화평의 액션도 그리 선호하지 않습니다. 싸우기 위한 액션이라기보다 액션을 보여주기 위한 액션이란 느낌이 강해서요. 물론 무술 영화란 게 애초에 보여주기 위한 액션이긴 합니다만, 현실감 나는 공방보다는 아름다운 합을 추구하는 성향이 너무 강해져서.. 잔 돌리기에선 무슨 <일대종사 (왕가위 감독)>인 줄 알았네요. 와이어 액션 티가 나는 연출도 포함해서, 철권이나 DOA같은 느낌마저 나서 개인적으론 별로였습니다. (박력은 인정합니다)

그래요, 솔직히 <엽문 3>도 좀 별로였고요. 그것도 원화평이 무술감독이었는데, 합 자체는 영화로선 흥미롭긴 하지만 이전작들에서 보였던 '오, 그래도 영춘권을 좀 알고 만드는구나' 싶은 부분이 사라져 버리고 말았었죠. 이전작에선 홍금보가 무술감독이었는데 그의 영춘권에 대한 이해도가 좋았다고 해야겠습니다. 어쨌든, 제게 엽문 본가 시리즈는 1, 2까지가 베스트였어요. 2가 살짝.. 미묘한 부분도 있지만 그래도 괜찮았습니다. 몇 번이고 또 볼 수 있는 영화예요. 3은 왠지 잘 안 보게 되더군요.

음, 본가 시리즈가 아니라 외전 감상이었죠. 고전적인 쿵후 영화의 관점으로 접근한다면, 영춘권이 사실상 없는 것만 제외하면 아름답고 박력있는 액션을 마음껏 즐길 수 있는 괜찮은 영화라고 할 수 있습니다. 다만 영춘권을 기대한다면, 뭐랄까, <엽문전전>이나 <종극일전>이 오히려 낫다고 생각합니다. (제법 노력한 영화들입니다)

장천지는 엽문에게 패한 후 영춘권을 안 한다는 설정인데, 덕분에 최종전에 이르기 전까지 영춘권을 정말로 안 씁니다. (...) 배우가 영춘권을 사실 잘 모르는 걸 커버하기 위한 연출 아닐까 싶긴 한데, 님하 이거 <엽문 외전>이잖아효 (......).

뭐 그래도 마지막 바티스타와의 대결은 적절한 연출과 비장미, 영웅의 부활이란 느낌으로 나쁘지 않았습니다. 아니, 애초에 거기 가서야 겨우 영춘권을 쓰니.. 하긴 영춘권을 쓰긴 했어야 했을 겁니다. 바티스타를 상대로 힘으로 싸울 순 없는 거죠, 아무렴요.

저 개인적으로 영춘권 영화를 볼 때 영춘권에 대해 엄격하게 따지지는 않는 편인데, 영춘권을 나름 수련한 입장에서 사실 그런 식으로 영화를 보면 볼 영화가 없어집니다. (...) 그래서 배우의 한계를 감안하고 보는 편입니다만, <엽문 외전>은 주인공의 영춘권 수준을 아예 논외로 해도, 영춘권을 마지막의 마지막에서야 쓴다는 점에서, 진한 아쉬움을 남긴다고밖에 평하지 못하겠습니다. 12부작 드라마쯤 되면 한두 편 정도 그런 식으로 영춘권을 봉인하는 것도 나쁘지 않다고 보지만 이건 한 편짜리 영화인데 플레이타임 대부분을 다른 무언가의 무술로 사용하고 있으니.. ...망해쓰요.

총평하면... ...그냥 볼만은 해요. 영춘권 기대하지 말고 보면요. 제목이 <엽문 외전>이긴 하지만. (...)


여담. 양자경은 영춘권 영화 두 편에 출연했지만 어디서도 영춘권을 하진 않았네요.

여담2. 토니 쟈는 분위기 있게 잘 나왔다고 생각합니다. 그의 시그니처 '올라타서 뚝배기 깨기'를 왜 장천지가 했는지 미묘하지만요.

여담3. 근데 진짜로, 영춘권 전혀 기대하지 말고 고전적인 쿵후 영화의 관점으로 보면 꽤 괜찮습니다. (이게 칭찬이 맞나?)

영춘권을 하다 보면, 사부님이 중요한 요점을 알려주시는 경우가 있습니다. 그런데 그걸 중요하다고 강조해서 말씀하시기보다는, 무언가 동작이 잘 안 될 때 이렇게저렇게 해보라며 간단하게 슥 설명하실 때가 많죠. 대수롭지 않게, 그러면 안 되고 이렇게 해야 한다고.

그건 어찌 보면 한 끗 차이인데, 사실 한 끗 차이가 아닙니다. 어마어마한 차이가 나죠. 몸 움직임이 완전히 달라지니까요.

그래서, 대개의 수련은 이런 식입니다. 사부님이 동작을 알려주시면 그걸 합니다. 하지만 당연히 뭔가 어색합니다. 그 어색함이 무엇 때문인지, 나아지기 위해 뭐가 필요한지 당장은 알 수 없습니다. 일단은 연습을 쌓는 게 필요합니다. 그래서 제법 동작이 익숙해지면, 그리고 그럼에도 무언가 모자람을 스스로 느끼고 있으면- 그때 사부님이 보시고 문제가 있던 부분을 고쳐줍니다. 그걸 정말 아무것도 아닌 것처럼 슥 설명하시지만, 배우는 입장에선 '이거였군!' 하고 눈이 탁 트이게 되죠. 그러면 그 배운 걸 소중하게 여기고 고쳐나가게 됩니다.

저로서도 종종 사제의 수련을 도와줄 때가 있습니다. 그러다 보면 이것저것 다 가르쳐주고 싶기도 합니다만, 자제하려고 하고 있습니다. 미리 다 알려줘도 어차피 그걸 다 할 수도 없다는 것도 있습니다만, 수련을 하면서 스스로 고민할 시간을 빼앗아서는 안 된다는 생각이 들어서가 큽니다. 고민할 것도 없이 그냥 다 알려주면, 그걸 그다지 귀중하게 여기지 못해 제대로 고치지 못하게 될 걸 우려한달까요.

그리고 사실, 단계마다 그 단계에서 확실하게 쌓아 두어야만 하는 어떤 것들이 있기 마련이기도 하고요. 그게 된 다음에 다음 단계로 올라서는 거지, 처음부터 모든 걸 아는 게 꼭 좋은 건 아닙니다. 수학을 처음 배우는 아이에게 '야 1+1이 2가 아닐 수도 있는데, 넌 1+1이 2라고 일단 답하라고.'라고 해봐야 혼란스러울 뿐이죠. 나중에 한참 지나서 1+1이 2여야 하는데 그렇지 못한 경우를 만나 고민하고 있을 때 '사실 1+1이 2가 아닐 수도 있어'라고 말해주면, 그때는 혼란스러워지는 게 아니라 오히려 명확해지겠죠.

조급해하지 말고 차곡차곡 쌓아 가는 게 중요합니다. 쌓아 가다 보면 사부님이 슬쩍 힌트를 주시는 거죠. '그거 잘 안 되면 이렇게 해봐요.' 물론 힌트를 주실 것도 없이 제자가 포인트를 캐치하고 교정한다면 참 좋겠지만, 대개의 경우 이 불초제자는 힌트가 필요해서 말이죠.. (먼산)

그래도 최근에 있었던 '이거다 싶은 순간'에서는, 그 아무렇지 않게 말하신 그걸 예전에 다른 동작에서 중요한 포인트라고 깨달았었기 때문에 조금 다른 방법으로 새로웠습니다. '그거랑 이거, 같구나!' 하고요. 동작 원리를 좀 더 알게 된 기분이었습니다.

그 순간이 언제 올지는 알 수 없지만, 열심히 수련하지 않으면 안 온다는 것만은 확실하죠. 열심히 수련하고, 사부님 말씀에도 더 귀기울이려 하고 있습니다. 그 순간, 정말 짜릿하거든요.

우리집에는 개가 한 마리 있습니다. 푸들이죠. 착한 놈인데, 좀 천방지축이라 놀아주다 보면 흥분을 주체하지 못하는 경우가 있습니다. 놔두면 알아서 잠잠해지긴 하는데, 놀이 종류에 따라 종종 가볍게 입질을 하려 드는 일이 있어요.

그럴 때 저는..

그 입을 피해서 스윽 이놈의 목 뒤에 손을 갖다댑니다. 가볍게 손을 구부려 걸어놓죠. 이녀석은 그 손에서 빠져나가려고 몸을 돌리기도 하고 숙이기도 하지만, 제 손은 녀석의 움직임을 그냥 따라갑니다. 오면 양보하고, 가면 쫓아가죠. 힘으로 억누르는 것이 아니기 때문에 녀석의 흥분이 점차 잦아듭니다. 얼마 지나지 않아 녀석은 바닥에 배를 대고 엎드리게 되고, 그러면 저는 손을 떼고 머리를 한번 쓰다듬어준 다음 다시 놀게 해줍니다.

사실 이게 영춘권을 응용하려고 했던 건 아닌데, 문득 생각해 보니 치사오를 응용한 거였더군요. (...) 일상에서 아무 생각 없이 영춘권을 응용하는 게 워낙 흔한 일이니 뭐.. 그러고 보면 옛날에는 문을 상대로 봉사오를 했던 것 같기도 한데. (.....)

대략 이러고 삽니다. 뭐, 다들 비슷할 거라고 생각해요. (......)